主任毫不讲理:怎么别的同学就(jiù )没有天天在一起(qǐ )?
孟行悠对这些目光莫名不喜, 走过去抬腿抵(dǐ )住门往前一踢, 门(mén )带起一阵风被狠狠关上, 一声闷响,让走廊外(wài )面的人瞬间消音。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把(bǎ )自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一(yī )个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教(jiāo )育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多(duō )酷多有范,打死我我都说不出来。
之前那些所有看起来带点(diǎn )什么意思的行为言语,原来只是出于朋友的角度,简单又纯(chún )粹。
听见自己的外号从迟砚嘴里冒出来,孟行悠心头涌起一(yī )种说不清道不明的感觉。
孟行悠长声感叹:没想到你是这样(yàng )的班长。
迟梳很严肃,按住孟行悠的肩膀,与她平视:不,宝贝儿,你可以是。
贺勤走到两个学生面前(qián )站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说(shuō ):主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学(xué )生,也得有理有(yǒu )据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比(bǐ )赛。
迟景,你这样很没礼貌。迟砚却不哄,只沉声说。
孟行(háng )悠说一半留一半:他跟霍修厉先约好的,拒绝了也正常,先(xiān )来后到嘛。
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